Portal Wordwall umożliwia szybkie i łatwe tworzenie wspaniałych materiałów dydaktycznych. Wybierz szablon. Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. Zerówka pogoda - memoris - Połącz obrazki w pary - Pogoda - pogoda - Pogoda - POGODA - pogoda - Pogoda - Pogoda - Pogoda - Pogoda - memory. utworzone przez Sylwia | wrz 12, 2023 | materiały do nauki, Nauka z rodzicem. 🌟 Dlaczego Frazobook to Idealny Wybór dla Twojego Dziecka? 🌟 📚 Kompleksowa Nauka na 110 Stronach! Frazobook zawiera wszystko, czego Twoje dziecko potrzebuje, aby opanować angielskie frazy i zwroty wymagane w klasach 1-3. Drogi rodzicu! Jeśli Twoje dziecko ma trudności z opanowaniem odmiany czasownika 'have got’, możesz pobrać i wydrukować kolorowe plansze, które powieszone nad biurkiem, będą dla niego istotna pomocą. Przygotowałam również proste uzupełnianki i ćwiczenia wspierające naukę. Plansze znajdziesz tutaj: ODMIANA, FORMY SKRÓCONE. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. Państwa i miasta, wersja dla dzieci (litery) - Państwa i miasta, wersja dla dzieci (kategoria) - Czy znasz autorów książek dla dzieci? - Pogoda - Pogoda. To pozornie niezwiązane z nauką angielskiego ćwiczenie otwiera przed nami naprawdę wiele możliwości. 4. Propozycja dla najmłodszych, czyli Super Simple Songs: Dla najmłodszych dzieci, które nie potrafią jeszcze czytać i nie uczą się z podręcznikami polecamy stronę, z której często korzystamy na zajęciach w naszej szkole. Have fun! Udanej zabawy! Słownictwo i zwroty związane z tematem: Weather – pogoda. Z piosenki „How’s the weather”. sunny – słoneczny. rainy – deszczowy. cloudy – pochmurny. snowy – śnieżny windy – wietrzny. cdFx8. Seria pod patronatem British Council i Uniwersytetu Dzieci, dostępna wyłącznie na Woblinku. „Angielski na wakacje” to pierwszy multimedialny i interaktywny zestaw do wspólnej nauki języka dla całej rodziny, opracowany z myślą o użytkownikach urządzeń takich jak tablety, smartfony i komputery. Oparty jest na nowatorskiej serii deDomo, przeznaczonej do nauki w domu. Jesteś rodzicem? Znasz choć trochę angielski? Chcesz pomóc swojemu dziecku w nauce języka? Interaktywny i multimedialny „Angielski na wakacje” jest właśnie dla Ciebie! Każda publikacja z serii zawiera nagrania audio dialogów, słówek i zwrotów dla danej grupy wiekowej i wybranej sytuacji, umieszczone bezpośrednio w treści, a także interaktywne ćwiczenia z automatyczną weryfikacją odpowiedzi. deDOMO to: edukacja, technologia i interakcja rodzic – dziecko. Metodykę serii deDomo doceniły Ministerstwo Edukacji Narodowej, które wraz z Fundacją Rozwoju Systemu Edukacji przyznało projektowi certyfikat Europejskiego Roku Kreatywność i Innowacji, Uniwersytet Dzieci – partner edukacyjny oraz British Council Poland – partner akademicki. Seria „Angielski na wakacje” obejmuje 20 publikacji. Każda z nich stwarza inną okazję do nauki języka. Polecamy również kolejne 20 publikacji w ramach serii „Angielski przy okazji”. W ofercie znajduje się także przewodnik metodyczny po metodzie deDomo. Jest językowym niezbędnikiem dla rodziców i dostarcza im solidnej porcji wiedzy – bardzo świeżego, współczesnego języka angielskiego, doskonale odpowiadającego potrzebom komunikacyjnym i zainteresowaniom współczesnej rodziny. Uwaga! Po zakupie publikacja jest dostępna do pobrania również w wersji na Amazon Kindle (format MOBI), ale w tej wersji nie zawiera materiałów audio i modułu Angielski na wakacje. Czytaj, słuchaj i ćwicz z dzieckiem od Anna Śpiewak, Małgorzata Życka możesz już bez przeszkód czytać w formie e-booka (pdf, epub, mobi) na swoim czytniku (np. kindle, pocketbook, onyx, kobo, inkbook). poniedziałek, 24 sierpnia 2015 JĘZYK ANGIELSKI - Pogoda Ilustracje, Źródło: Internet. - sierpnia 24, 2015 Etykiety: Język Angielski, Pogoda, Słówka Brak komentarzy: Prześlij komentarz Nowszy post Starszy post Strona główna Subskrybuj: Komentarze do posta (Atom) Opinie naszych użytkowników Pragnę serdecznie podziękować za wspaniałe pomysły i ciekawe materiały z których korzystam już od jakiegoś czasu w pracy z dziećmi. Wasza strona jest po prostu fantastyczna(...) Agnieszka K. Wczoraj byłam bezradna jak pomóc mojemu dziecku w nauce tabliczki mnożenia. A dzisiaj jestem szczęśliwa, że dzięki Pani pomocy, mojemu dziecku udało się ruszyć z miejsca. Beata z Łodzi Bardzo często korzystam z serwisu Jest świetny, kapitalny, rozwija wyobraźnię, kreuje osobowość, rozwija zainteresowania :) Dziękuję. Elżbieta J., mama i nauczycielkaCzytaj inne opinie » W 2020 r. otrzymał NAGRODĘ GŁÓWNĄ w konkursie ŚWIAT PRZYJAZNY DZIECKU, w kategorii: Internet. Organizatorem konkursu jest: Komitet Ochrony Praw Dziecka. Na skróty: Poznajemy angielskie słowa związane z pogodą. Zakres słownictwa: sunny, rainy, cloudy, windy, snowy, cold, hot, dry, thunderstorm, thunder, lightning, rainbow Konstrukcje językowe: What's the weather like today? It's (sunny). It is (cloudy) in (autumn). It's (hot). It isn't (snowy). Chcesz otrzymywać informacje o nowych materiałach edukacyjnych dla dzieci? Zobacz również: Angielski dla klas 1-3 - Inne materiały Angielski dla dzieci - Słówka (Słowniczek i ćwiczenia) Angielski dla dzieci - Gramatyka Angielski dla dzieci - Gry i testy online TYSIĄCE materiałów edukacyjnych ZERO irytujących treści i reklam dla rodzica: SPOKÓJ I WYGODA dla dziecka: RADOŚĆ z własnych osiągnięć BEZPIECZNA NAUKA i ZABAWA w jednym :) Bo KAŻDE dziecko jest mądre i inteligentne. Trzeba tylko dać mu szansę. ↑Do góry Temat: How is the weather? Jaka jest pogoda? Ćwiczenia utrwalające słownictwo związane z CELE OGÓLNE:- zapoznanie i zainteresowanie dziecka z nowym językiem; - rozbudzenie aktywności fizycznej dziecka celem zwiększenia możliwości pamięciowych;- integracja między uczniami a także między uczniami a nauczycielem;- rozwijanie samodzielnych umiejętności związanych z nauką nowego języka;- rozwijanie umiejętności słuchania oraz wymowy;- rozwijanie umiejętności pisania oraz czytania;- powtórzenie oraz poznanie nowego słownictwa związanego z pogodą;- reagowanie na podstawowe polecenia w języku angielskim;- przypomnienie dziecku zasad obowiązujących podczas zajęć języka CELE SZCZEGÓŁOWE:- Uczeń reaguje oraz potrafi przywitać się oraz pożegnać z nauczycielem: Hello teacher !, Goodbye teacher!;- Uczeń zna podstawowe słownictwo z tematu pogody (sunny, cloudy, rainy, snowy, warm, hot, cold, freezing, stormy, windy, hailing, foggy); - Uczeń potrafi powiedzieć całym zdaniem jaka jest pogoda, używając struktury gramatycznej, np. It is rainy today;- Uczeń zna pisownię słownictwa związanego z pogodą;- Uczeń rozumie i reaguje na proste polecenia: stand up, sit down, open your notebooks, open your pencil cases; etc .- Uczeń potrafi powiedzieć czego się nauczył, jak może się to jemu przydać oraz co mu się podobało/nie CELE SFORMUŁOWANE W JĘZYKU UCZNIA:- będziesz potrafił/a powiedzieć całym zdaniem jaka jest pogoda;- będziesz rozumiał/a angielskie nazwy podstawowych warunków atmosferycznych;- będziesz znał/a pisownię wyrazów opisujących warunki CELE WYCHOWAWCZE:- wdrażanie do aktywnego udziału w lekcji;- budowanie motywacji do nauki języka MATERIAŁY DYDAKTYCZNE:- tablica interaktywna: piosenka (Open, close), gra edukacyjna ( patyczki;- karty pracy;- karty obrazkowe (flashcards);- karty z METODY:- komunikacyjna;- naturalna;- aktywna;- technika pracy z uczniami zaczerpnięta z programu OK-Ocenianie FORMY PRACY:- całą klasą;- parami;- w grupach;- PRZEBIEG ZAJĘĆ: uczniom tematu, celów lekcji w ich pokazuje uczniom piosenkę, która jest rodzajem rozgrzewki językowej. Dzieci śpiewają, a poprzez ruch są bardziej zmotywowane do wiesza na tablicy odwrócone karty obrazkowe przedstawiające różne rodzaje pogody, numeruje je. Losuje kolejno dzieci używając patyczków z ich imionami. Wybrany uczeń wybiera numer karty, którą nauczyciel ma odsłonić. N-l zadaje pytanie How’s the weather?, a wylosowany uczeń odpowiada. W razie potrzeby tłumaczy na język angielski mówiąc całym zdaniem, np. It is rainy. Po prezentacji wszystkich kart z typami pogody, nauczyciel prosi uczniów o powtórzenie chórem ich angielskich odpowiedników. przez nauczyciela uczniowie podchodzą do nauczyciela i losują karty ze zdaniem. Czytają je na głos i przyczepiają pod odpowiednim obrazkiem. utrwala z uczniami poznane na zajęciach słownictwo:•uczniowie pracują w parach;•nauczyciel rozdaje uczniom puste kartki i zestawy rysunków związanych z pogodą•nauczyciel pokazuje uczniom dwukrotnie prognozę pogody;•uczniowie układają rysunki w odpowiedniej kolejności w jakiej wspomniane są na filmie;•nauczyciel prosi kolejno po jednej osobie z pary o opisanie pogody, następnie drugą osobę o wybór odpowiedniej karty obrazkowej i powieszenie jej na tablicy; •następnie nauczyciel podsumowuje wykonane zadanie opisując pogodę pełnymi zdaniami;•na zakończenie ćwiczenia nauczyciel prosi uczniów o powtórzenie całych zwrotów razem z nim, następnie zdejmuje kolejno po jednym wybranym przez siebie obrazku, tak by uczniowie opisali je mając te ściągnięte w zaprasza dzieci na dywan. Prezentuje kolejno karty obrazkowe i opisuje je całym zdaniem. Jeżeli opis zgadza się z obrazkiem uczniowie klaszczą clap your hands, natomiast w przypadku błędnego opisu tupią nogami stamp your wracają na swoje miejsca. Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy. Zadanie polega na dokończeniu zdania na podstawie rysunku. Nauczyciel losuje uczniów z patyczków z ich imionami, którzy podchodzą do tablicy interaktywnej i wykonują zadanie. Reszta dzieci wypełnia ćwiczenie na otrzymanych kartach dzieli uczniów na 3 grupy. Każda grupa wybiera kierownika/przedstawiciela oraz otrzymuje zestaw 4 zdań związanych z pogodą. W ciągu minuty wybrany przedstawiciel grupy pokazuje jak najwięcej zwrotów, a reszta odgaduje mówiąc całymi zdaniami. Zwycięska drużyna otrzymuje dodatkowe wesołe i z tablicą interaktywną:gra dydaktyczna „weather vocabulary” - nauczyciel prosi wylosowanych spośród patyczków uczniów do tablicy interaktywnej. Każdy uczeń szuka słowa związanego z pogodą w wykreślance lekcji – uczniowie dokańczają zdania nauczyciela: „Podczas dzisiejszej lekcji utrwaliłam/utrwaliłem....”„Podczas dzisiejszej lekcji nauczyłam/nauczyłem się...”„Na dzisiejszych zajęciach podobało mi się...”„ Na dzisiejszych zajęciach nie podobało mi się ...” żegna się z uczniami i zaprasza ich do siebie po odpowiednią buźkę podsumowującą ich zachowanie i pracę na lekcji. Let’s learn! 3. Matching puzzle listening Materiały: nagranie What’s the Weather Like?, dwustronna układanka Weather&Clothes Puzzle (wydrukuj dwustronnie i wytnij; można ją również zalaminować dla wielokrotnego użytku). Basics Forma tej dwustronnej układanki pozwala utrwalać słownictwo i struktury gramatyczne w różnych wariantach i konfiguracjach. Rozdaj dzieciom fragmenty układanki i upewnij się, że umieszczą je na dywanie przed sobą obrazkami przedstawiającymi pogodę do góry. Odtwórz nagranie What’s the Weather Like? i przeprowadź ćwiczenie dwuetapowo: a. kiedy dzieci usłyszą odgłos, zapytaj jaka jest pogoda: What’s the weather like (now)? What can you hear?, b. dzieci szukają elementów układanki pasujących do odgłosu, by ułożyć odpowiedni obrazek (zatrzymaj nagranie jeśli potrzebują więcej czasu), Extra activity Kiedy wszystkie obrazki zostaną ułożone, możesz poćwiczyć zadawanie pytań i utrwalić nazwy ubrań: a. powtórz z dziećmi jaka jest pogoda na kolejnych obrazkach, b. po każdym przypomnieniu zapytaj, co ma na sobie dziecko przedstawione na odwrocie układanki (Right, it’s sunny. So, what is the girl / the boy wearing? Is he wearing a jacket? No! Is she wearing a T-shirt? Yes!). Follow-up activity Możesz dodatkowo utrwalić słownictwo i / lub zadawanie pytań w grze Guess who!: a. wybierz jedną z postaci przedstawionych na kartach układanki i opisuj jej strój – zadaniem dzieci jest zgadnąć, o kim jest mowa (He/She is wearing gloves!); zaproś jedno z dzieci na swoje miejsce i bawcie się dalej, b. poproś jedno z dzieci, by wybrało konkretną postać przedstawioną na jednej z kart i razem z całą grupą zgadujcie, kto to: Is she / he wearing a scarf?. 4. Listening: clothes races. Zabawa ruchowa To bardzo wdzięczna zabawa, ponieważ umożliwia wykorzystanie części garderoby, które należą do dzieci. Materiały: ubrania odpowiednie do omawianych warunków pogodowych, nagranie What’s the weather like? Kiedy dzieci usłyszą efekty dźwiękowe, mówią jaka jest pogoda, a następnie zakładają właściwe części garderoby. Można wprowadzić element rywalizacji – w takiej wersji gry dzieci pracują w grupach, a liczba części garderoby jest ograniczona – wygrywa ten, kto pierwszy założy właściwy element stroju. 5. Listening, TPR, sensory learning – zabawa multisensoryczna Materiały: Nagranie What’s the Weather Like?, realia (okulary przeciwsłoneczne, czapki, szaliki, kalosze, itd., parasol, zraszacz do kwiatów z wodą). W tej wersji zabaw z pogodowymi efektami dźwiękowymi dzieci mają do dyspozycji realia potrzebne przy różnych warunkach pogodowych (okulary przeciwsłoneczne, czapki, szaliki, kalosze, itd.). Okulary można też przedstawić przykładając do oczu dłonie ułożone „w lornetki”. Ty dysponujesz parasolem i zraszaczem do kwiatów. Kiedy dzieci usłyszą efekt dźwiękowy, odpowiednio nazywają warunki pogodowe, a następnie mają za zadanie wykorzystać odpowiedni przedmiot (założyć okulary, szalik). Najważniejszy punkt programu to oczywiście moment, gdy przychodzi deszcz! Gdy tylko usłyszysz odgłos deszczu, chwyć za spryskiwacz do kwiatów i popryskaj dzieci delikatnie wodą, wołając: Uh-oh! What;s the weather like now? It’s raining! Where is my umbrella? Rozłóż szybko parasol – dzieci muszą śpieszyć się, by zdążyć się schować przed deszczem 😉 Let’s wind down… 6. Group drawing dictation Na koniec warto pozwolić dzieciom odpocząć podczas spokojnej zabawy skupiającej ich uwagę i dodatkowo utrwalającej wiedzę – dyktando rysunkowe to jedna z tych aktywności, które są bardzo uniwersalne. Materiały: kartki, kredki. Rozdaj dzieciom kartki i kredki (każde może rysować samodzielnie, ale możesz też wprowadzić element rywalizacji i dobrać je w kilka drużyn). Narysuj na tablicy lub własnej kartce chłopca lub dziewczynkę i poproś – i poproś, by dzieci zrobiły to samo. Zaproś do siebie jedno z dzieci, powiedz mu na ucho, co dziecko na rysunku ma na sobie i poproś, by ochotnik przekazał tę informację pozostałym osobom (He/She is wearing a scarf). Zapraszaj kolejne dzieci, by przekazywały wiadomość. Dzieci dorysowują postaciom elementy stroju według instrukcji, a na koniec porównują swoje prace z Twoją, by sprawdzić, czy dobrze zrozumiały wszystkie informacje.

pogoda angielski ćwiczenia dla dzieci